Stap 1. Bedenk goed: iedereen kan voorlezen! Door de grote platen hebben kinderen veel om te bekijken en worden ze dus als vanzelf meegenomen in het verhaal.
Stap 2. Ga op gelijke hoogte met de kinderen zitten en zorg dat de kast goed zichtbaar is. Om het ‘theatereffect’ te vergroten kun je hem op schoot nemen: de kinderen hebben vanaf dit moment alleen nog oog voor het theater.
Stap 3. Nodig de kinderen uit om dichterbij te komen: start!
Stap 4. Neem de voorplaat weg, schuif hem er achteraan weer in. Op de achterkant staat de leessuggestie voor de plaat die de kinderen op dat moment zien. Er zijn twee leessuggesties: voor kinderen van 2–4 en van 4–8 jaar. Dit is een leidraad: iets erbij vertellen, stemmetjes, details aanwijzen, voel je vooral vrij!
Stap 5. Schuif telkens als het tijd is voor de volgende ‘scène’ de voorste plaat achteraan, tot het verhaal is afgelopen.

Extra tips:
• Als de kinderen het verhaal nog een keer willen horen, aarzel niet om gewoon door te gaan en het verhaal opnieuw te lezen: de tweede keer zullen ze nog meer oppikken.
• Creëer een gezellige, rustige omgeving en sfeer waar je gaat voorlezen aan je kinderen; bijvoorbeeld een besloten plek met kussens, in een hoek van het klaslokaal (je hoeft dan ook niet te schuiven met stoelen, wat alleen maar onrustig is en tijd kost). Zet de vertelkoffer op een laag tafeltje (eventueel beschenen door een spotlamp, en de gordijnen dicht, voor een theater-sfeertje).
• Kies een moment op de dag dat de kinderen even moeten bijkomen, rustig worden. Een mooi moment is na het buitenspelen.
• Bij het voorlezen ontdek je zelf al snel genoeg welke taal en toon het beste bij je kinderen past; jij bent deskundige van de kinderen voor wie je zorgt!
• Je kunt verschillende stemmen gebruiken om de verschillende figuren in het verhaal te vertolken, maar overdrijf het niet. Kinderen hebben maar weinig franje nodig om te worden meegevoerd in het verhaal.